位于菲律宾COGEO村的心脏地带,Hillcrest学校以其绿色主题的空间设计和创始人的坚持,诞生于1981年。从最初只有15名学生的COGEO学习中心,发展为涵盖幼儿园到高中的教育体系,学校的发展历史就像一颗不屈的种子,坚韧地冲破困难,朝着光明成长。

  学校的空间设计,如同丰富的泥土孕育着小小种子,为学生的成长提供了绿色的庇护之所。在这片校园,孩子们在温馨的环境中学习,展开知识的翅膀,准备迎接未来的挑战。

  1981年,Henry D. Bersamin教授和Marietta G. Bersamin教授在自家简陋的住所创设了COGEO学习中心。创建伊始,仅有15名学生。在接下来的几年,学生人数又从60增加到100多,家里的平房也由幼儿园被改造成一所小学。正是这份初心与坚持,成就了Hillcrest学校的辉煌。

  2000年,Hillcrest School被两位创始人的女儿、学校第一任校长Dr. Marlu传承,并开设了高中课程。学校的发展历史如一部波澜壮阔的史诗,见证了几代人的努力与奋斗,它不单单是一所学校,更是一个精神的象征。

  在之后的20多年里,Hillcrest学校在时间的河流中静静流淌,积蓄力量。学校与学生的默契,师生之间深厚的情谊,共同构成了这所学校的灵魂。

  如今,学校有1278名学生,虽然只有2层小楼,占地面积200平米左右,但这个温馨的校园却是知识的摇篮,培养着一代又一代的未来之星。

  学校始终致力于提供优质的教育,但时代在变,教育模式也要一直创新。正是在这样的背景下,ClassIn与Hillcrest学校的故事开始了。

  ClassIn为学校带来了教育云端化的奇迹。不同于传统的线上教学平台,ClassIn注重教学场景的空间打造,将小组合作、同伴学习、奖励机制、EDB板书的教学设计与过程性数据的评价与管理相融合,为学生提供了更真实、丰富的学习体验。这让线上教学的临场感大大加强,学生们仿佛置身于真实的教室中,与老师和同学们互动交流,展开思维的碰撞。

  “他们在线上课堂的参与感特别强,原因很简单,为了赢得奖杯。”学校行政管理Gliyam Marianna B. Cundangan说到。ClassIn的奖杯机制激发了学生的学习热情,让学习不再是单调的任务,而是充满乐趣和挑战的冒险。

  数字时代的原住民,在“以学为中心”的场景构建下参与感更强。学生们不仅享受有趣的线上课堂,在非正式学习时间,他们也可以自主管理自己的课程,拓展学习。“有时候,不需要老师,我们同学之间也可以自发组织课程,进行小组学习。”一位参与Home based learning项目的学生坦言。她认为,使用ClassIn后,自己用于学习的时间更长,学习变得更自主和高效。

  ClassIn让学校的“Home based learning”项目取得了显著的成果。学生人数从650人增加到了1278人,这为学校的发展和壮大带来了新的契机。Gliyam Marianna B. Cundangan说:“很多家长选择线上课程而非线下,因为看到孩子的参与感更强,他们也很乐意将课程推荐给其他家长。”ClassIn的有效性与受欢迎程度让家长们对在线学习更加信心满满。

  ClassIn与Hillcrest学校的合作,不仅是一次技术与教育的碰撞,更是教育云端化的新篇章。未来,教育与技术的结合将带来更多的可能性。ClassIn将继续与学校携手,助力教育事业的发展,更多的孩子在充满激情和创意的教育环境中茁壮成长。返回搜狐，查看更加多