摘要：高校运用云核算技能构建云核算教育资源途径，完成教育资源同享，进步了教育资源的运用功率。经过对云核算及其在高校教育中的运用的剖析，发掘云核算在高校数字化教育资源建造中存在的问题，关于怎么发挥云核算在高校教育资源中的优势，提出了构建依据云核算的高校教育资源途径建造的设想，并对途径整体架构、资源库树立、服务途径建造、服务体系构建与途径功用进步进行论说。
云核算的呈现为高校教育信息化带来了新技能，运用云核算技能，构建云核算教育资源途径，重组、整合优质教育资源，完成高校教育资源同享，关于进步教育资源的运用功率，下降教育本钱，满意师生需求，进步教育质量，具有重要意义。
云核算是一种按运用量付费的方法，这种方法供应可用的、便利的、按需的网络拜访，进入可装备的核算资源同享池，这些资源能够被快速供应，只需投入很少的办理作业，或与服务供货商进行很少的交互。
云核算包含以下三个层次的服务：根底设施即服务（IaaS），途径即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。IaaS是指顾客经过Internet能够从完善的核算机根底设施获得服务；PaaS是指将软件研制的途径作为一种服务；SaaS是一种经过Internet供应软件的方法，用户无需购买软件，而是向供应商租借依据Web的软件。
云服务一般分为公共云、私有云和混合云三类。公共云是指经过Internet供应企业外部网络服务；私有云是指限制企业内部才干运用的服务；混合云是指私有云结合公共云，这是当私有云自身的资源缺少时，经过公有云的服务获得支撑。
一是云核算具有可扩展性。云核算规划能够依据需求不断地扩展，可伸可缩。二是云核算具有通用性。云核算功用完全，能够在各种不同的范畴作业。三是云核算具有安稳性。云核算有专业人员进行办理，因而数据资源是比较安全的。云核算具有容错功用，产生毛病，云办理体系将会敏捷找到过错，敏捷康复，确保安稳。四是云核算具有虚拟性。在云服务途径上，运用云核算虚拟化技能，对各类资源进行虚拟化处理、存储，登录后即可得到所需求的服务。五是云核算具有牢靠性。在云核算中，采纳有用的容错安全办法、交换办法，组织专业人员保护数据，保护安全，防备黑客突击，防备数据丢掉，防备病毒侵扰，确保服务，确保安全。六是云核算本钱低。云核算用自动化办理手法，办理核算机数据中心，致使核算环节少，作业功率高，节约时刻，节约费用，使本钱大幅度下降。
云核算在高校信息化的运用中，经过根底设施、软件等方法，凭借云途径，向教师、学生与教育办理者供应教育服务，使其能够随时获取各种教育资源，能够完成教育资源效能最大化。云核算经过网络拜访与可装备的核算资源池，只需最少数的办理作业或服务，就能为教师、学生与教育办理者快速供应教育资源。云核算的数据存储体系在高校教育范畴得到广泛运用，给教师、学生与教育办理者供应功用较高的服务。云核算体系中的海量数据散布存储技能，以散布式存储方法存储很多的教育资源数据，以冗余存储的方法确保存储的教育资源数据愈加牢靠，能够更好地为教师、学生与教育办理者用户供应教育与学习服务。因而，云核算能够有力推进高校教育信息化建造，云核算潜力巨大，具有改动高校教育信息服务的才能。
伴随着云核算技能的引进，我国高校教育资源的建造和办理作业现已获得了必定的成果，但也有一些问题不同程度地限制高校教育信息化建造。普遍存在的问题有：一是数据标准和开发标准不一致，短少整体规划，重建造，轻运用，作业功率低。二是机制不完善，互联互通途径不疏通，教育资源同享不充分，学习协作困难，呈现重复建造现象，形成数据存储空间糟蹋。三是途径建造技能人员不行，力气缺少，资金缺少，导致途径建造速度不快。四是教育资源散布不合理、不平衡，品种不完全，影响资源同享。
云核算打破了学习在时刻和空间上的局限性，改动了传统的教育方法和手法，进步了学习功率和学习质量。较好地处理了高校教育资源建造中的三大难题：资金投入大、数据同享难、技才能量弱。云核算在教育资源途径的优势会集表现在：方法多样，操作简易，挑选自在，服务到位，运用便利，优势显着。一是设备建造和保护本钱低，运用率高。对硬件资源做到：会集办理、一致调度、按需分配，设备建造不重复，致使设备运用率得到大幅度的进步。二是教育资源有用整合，一致办理、会集展现，有利于完成教育资源数据同享。三是运用先进技能，增加服务器，扩展运用规划，强化服务，有利于进步教育资源途径的服务才能。四是数据存储品种多，数量大，节点散布合理，存储结构科学，存储设备先进，能够确保教育资源数据的完整性、可用性。
云核算环境下教育资源办理途径构建的基本准则首要考虑本钱、时刻、技能及有用。其战略：一致规划、需求导向、资源整合、资源同享、标准一致、数据敞开。详细准则：一是有用性，从需求动身，在拟定整体方案和根底硬件规划上充分考虑有用功用、削减整体本钱。二是安全牢靠性，该途径供应的教育资源，要以职业抢先的体系规划和集成才能，以强健的体系功用确保体系的安全牢靠作业。三是简略易用，对体系架构、功用模块规划以及体系的装置、晋级、操作简略易用。四是可扩展性，依托当时干流先进技能，选用敞开式模块化结构，确保供应，满意需求，经过体系规划，全面规划，扩展容量，稳步晋级，不断进步可扩展才能。
云核算环境下教育资源办理途径整体架构选用模块化、分层的规划理念，整体架构为三层：资源层、运用层、展现层。资源层存储海量教育体系数据，存储各高校各类教育资源。运用层是对教育体系数据运用的服务与办理，办理内容首要是对教师与学生、教育数据、教育资源的办理；服务内容首要是计费、目录、检索、途径联網、客户端、体系办理、可扩展插件等教育体系数据运用服务。展现层由各门户构成，包含资源运用、资源途径办理、资源运用客户端等门户。要点是向资源最终用户，即教师、学生与教育办理员展现资源，供应目录、检索、下载等各种教育、学习与办理服务。
在教育资源内容建造上，一是条目类同享教育资源建造，树立与完善条目类教育资源内容建造三大体系：树立与完善条目类资源办理体系，到达“多级布置、散布服务、标准一致、资源互通”的要求，完成高校教育资源共建同享的大方针；树立和完善条目类教育资源的服务体系，加强条目类教育资源的运用、建造、辅导与服务，及时、精确供应各类教育资源；树立和完善条目类教育资源散布式体系，供应强壮的检索功用。二是特征教育资源建造，树立与完善特征教育资源内容建造三大体系：树立和完善特征教育资源体系存储体系，对电子图书、电子杂志、在线训练、教育视频等特征资源进行存储，为师生供应教育资源；树立和完善特征教育资源体系办理体系，对电子图书、电子杂志等特征资源进行办理，确保教育资源的安全牢靠；树立和完善特征教育资源体系运用体系，对电子图书、电子杂志等特征资源进行门户检索、阅读信息，运用资源。
要拟定一致的标准准则，在数据中心支撑下，进行整合，构建云环境下教育资源服务途径。一是构建数据中心支撑体系，要点树立服务器集群、资源存储体系、网络实验室和数据备份体系，供应高效同享的核算、存储和网络等支撑服务。二是构建网络教育资源库体系，为教师和学生供应教育视频、数字图书、教育课件等教育资源组件。三是构建网络教育资源体系，优化整合运用体系，重组网络教育资源体系，完成数据同享。四是构建教育服务运用体系，为教师和学生供应个性化教育资源。五是构建配套标准体系、安全体系和运维体系，一致标准，标准行为，一致身份认证，一致作业流程，一致数据交换。
云核算环境下的教育资源服务体系的构建，意图是更好地为学生服务，为教师服务，为教育办理者服务，在教育办理者、教师、学生之间形满意掩盖的教育服务网络体系。一是构建学生学习服务体系，为学生供应课件资源、电子课表、智能报到、讲堂点评、课程点播、笔记同享、师生互动等多种事务和服务。二是构建教师教育服务体系，为教师供应教育资源、备课辅导、课表、报到考勤、考试检验、师生互动等多种事务和服务。三是构建教育办理者服务体系，为教育办理者供应教育资源、电子课表、考勤、财物、音讯、教室、教育评估、作业保护、大数据剖析等事务服务。
云核算环境下教育资源途径的运用，关键是加强教育资源的办理，进步途径的收集、检索和运用功用。一是加强途径运用体系设置办理，做好根底作业，科学设置标题、栏目、版权、页面等体系途径。二是加强途径运用体系用户办理，包含途径运用体系用户的账号、暗码、基本信息、用户人物和用户权限的办理，进步上传设置功用、下载设置功用、谈论设置功用、用户状况功用、审阅状况功用等。三是加强途径运用体系栏目导航办理，途径要做到各级栏目显现灵敏，加强课程规划，增加课程内的各种资源。四是加强途径运用体系课程资源办理，要点加强视频资源办理、电子图书资源办理、精品课程资源办理、电子教案资源办理等，做好课程资源的上传、删去、修正、审阅和发布各环节的操作，精确增加、及时发布课程资源的标题、简介、附件、图片等。五是加强途径运用体系运用办理，要点是公告、查询问卷、专题、资源导入、资源导出、社区、问题反应、谈论、学习圈、活动和著作等办理，进步途径运用功用。六是加强途径运用体系站内查找办理，依照关键字、教师、学科、专业和课程等多种方法，便利查找，便利用户。七是加强一站式个性化服务办理，完成校园身份一致认证。八是加强途径运用体系资源云服务办理，做好与国家和省级等上级教育资源途径的对接，做到高校之间同享教育资源。
云核算环境下高校教育资源途径建造以用户为导向，以满意校园师生的教育服务为意图，坚持有用、安全牢靠、简略易用和可扩展等准则，选用模块化、分层的规划理念，树立敞开式云核算教育资源中心，完成了教育资源的运用整合和数据同享，然后大大进步了高校教育资源的运用率。回来搜狐，检查更多
