使大学生体系把握我国化马克思主义的构成打开首要内容和精力实质深化了解它对我国革命建造和变革完结中华民族巨大复兴我国梦的重要性不断增强路途自傲理论自傲准则自傲然后论教育32主题活动服务学习16克思主义我国化两大理论作用脚踏实地打开你自己主题评论各项服务学习活动电影走近观后感交流传唱主题活各项服务学习活动农业协作化与家庭经营主题研各项服务学习活动第四章社会主义建造路途开始探求的理论成各项服务学习活动第五章建造我国特征社会主义总依据品格力气的启示主题讨各项服务学习活动第六章社会主义实质和建造我国特征社会主各项服务学习活动第七章社会主义变革敞开理变革敞开三十多年的变迁主题交流各项服务学习活动第八章建造我国特征社会主义总布局10环境保护构建调和校园主题交流各项服务学习活动第九章完结祖国彻底一致的理论各项服务学习活动10第十章我国特征社会主义外交和国际战略各项服务学习活动11第十一章设我国特征社会主义的底子意图和依托力气理论学习活动12第十二章国特征社会主义领导中心思论视频力气观后交流会各项服务学习活动总计644816教育办法与手法

　　（一）《思想品德涵养与法令根底》（代码：A000001） 主张学分：3（其间含服务学习 1 学分） 课程定位： 《思想品德涵养与法令根底》是中宣部、教育部规矩的大 学生的必修课之一，是高档校园各专业的公共根底课，是对大 学生体系地进行思想政治教育的主途径和主阵地。 先修与后续课程： 主张开设在榜首学期,该课程的后续课程是《思想和 我国特征社会主义理论体系概论》。 教育方针要求： 本课程以马列主义、思想和我国特征社会理论体系 为辅导，以社会主义中心价值体系和社会主义中心价值观教育 为主线，结合今世大学生的生长规矩，帮忙和辅导大学生运用 马克思主义的心情、观念和办法，处理有关人生、抱负、品德、

　　更直观和形象，充沛调集学生的活跃性，进步教育作用。 4．空间评论教育法 以国际大学城云空间为依托，以学生评论和争辩为中心，

　　以教师总结点评为进步的根本组织办法。每堂课分为课前预备、 课内评论、教师概括与进步三个部分。

　　（二）教育手法 1．多媒体技能手法的运用 经过多媒体课件、视频、音频、图片等五光十色的材料， 使讲堂教育信息量更大，增强了教育的招引力和感染力。 2．网络途径技能手法的运用 本课程依托云空间学习交流途径为学生供给很多的资源。 学生可以很便利的取得课程学习的各种信息与材料，并完结空 间主题评论与作业的提交。 查核办法： 本课程查核把学习进程和学习作用有机的一致起来，选用 学生平常表现和一页开卷相结合办法，平常表现占 60%，期末一 页开卷考试占 40%。查核模块包含讲堂表现与考勤、主题活动作

　　业、服务学习、一页开卷查核，四者所占的份额分别是 10%，20%， 30%，40%，构成了“1234”全程化的课程点评体系。

　　（二）《体育一》（代码：A000012） 主张学分：1 课程定位： 《体育一》课程全面遵从党的教育方针和教育部《全国普

　　通高档校园体育课程教育辅导大纲》、《中共中央国务院关于加 强青少年体育 增强青少年体质的定见》（中发〔2007〕7 号）、 《全国一般高档校园体育课程教育辅导大纲》（教体艺〔2002〕 13 号）、省教育厅一号文（2013）的精力，是校园教育方案内的 课程体系重要组成部分，是高档校园体育作业的中心环节。通 过体育教育和健身操练的全进程，使学生把握必定的体育根本 常识、根本技能和技巧，养成常常操练身体的习气和终身体育 的知道和行为。

　　先修与后续课程： 先修课程：必选课程 后续课程：公共选修课、院队操练、参与比赛 教育方针要求： 娴熟把握 1 项及以上运动的根本办法和技能，培育杰出的 思想品德质量和刚强拼搏精力、立异精力和活跃进取的人生价 值观与日子心情，进步习气社会与天然环境才能和反抗疾病的 才能，到达进步身体实质、健康水平缓运动健身才能、体育锻 炼才能的体育实质为首要方针的公共必修课程。课程把身体发

　　展、思想品德教育、文明科学教育、日子技能教育、心智开发 等寓于身体活动并有机结合；课程着重健康教育和终身体育的 理念，是施行实质教育和培育德、智、体、美、全面打开人才 的重要途径。

　　教育内容介绍： 课程组织依据学生身体状况和必定的专项运动技能根底、 喜好与喜好，挑选专项运动教育班授课。现阶段依据我校大学 体育教育环境和条件的实践，开设的“体育选项课教育”项目 有：篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、棒垒球、健 美操、太极拳等。体质健康检验：每学年完结一次《学生体质 健康标准》检验。 课程要求：本课程为必修课程。学生有必要按规矩修完 1 个 学期的体育必修课程，经考试合格后可取得必修课程学分，是 学生结业的必要条件之一。 教育办法与手法： 每学期上课 16 周，每周 2 学时，共 32 学时。学生可自主 挑选上课内容。

　　课程办法：课程施行“体育选项课教育”办法。学生可以依据 自己的身体状况、运动技能和体育喜好，每学期自主挑选 1 个 体育项目进行学习。

　　查核办法： 1.留意变革查核手法和办法，经过讲堂发问、学生作业、 平常检验、及考试状况概括点评学生作用。 2.考试选用概括考评的办法，专项运动技能 40%，专项技评 （专项身体实质）30%，考勤、讲堂表现 30%。

　　（三）《体育二》（代码：A000014） 主张学分：1 课程定位： 《体育二》课程全面遵从党的教育方针和教育部《全国普 通高档校园体育课程教育辅导大纲》、《中共中央国务院关于加 强青少年体育 增强青少年体质的定见》（中发〔2007〕7 号）、 《全国一般高档校园体育课程教育辅导大纲》（教体艺〔2002〕 13 号）、省教育厅一号文（2013）的精力，是校园教育方案内的 课程体系重要组成部分，是高档校园体育作业的中心环节。通

　　过体育教育和健身操练的全进程，使学生把握必定的体育根本 常识、根本技能和技巧，养成常常操练身体的习气和终身体育 的知道和行为。

　　先修与后续课程： 先修课程：《体育一》 后续课程：公共选修课、院队操练、参与比赛 教育方针要求： 在校学生在榜首学期上课的根底上，第二学期可依据自己 的实践状况挑选自己的上课项目，第二学期的课程内容比榜首 学期难度大、要求高，在选课前要任课教师清楚地告知选课学 生。要点是了解比赛，赏识比赛，较全面、娴熟把握所选运动 项目，课程着重健康教育和终身体育的理念，是施行实质教育 和培育德、智、体、美、全面打开人才的重要途径。

　　教育内容介绍： 课程组织依据学生身体状况和必定的专项运动技能根底、 喜好与喜好，挑选专项运动教育班授课。依据我校的实践状况， 开设的“体育选项课教育”项目有：篮球、排球、足球、田径、

　　乒乓球、羽毛球、棒垒球、健美操、太极拳等。体质健康检验： 每学年完结一次《学生体质健康标准》检验。

　　课程要求：本课程为必修课程。学生有必要按规矩修完 1 个 学期的体育必修课程，经考试合格后可取得必修课程学分，是 学生结业的必要条件之一. 教育办法与手法：

　　每学期上课 16 周，每周 2 学时，共 32 学时。学生可自主 挑选上课内容。课程办法：课程施行“体育选项课教育”办法。 学生可以依据自己的身体状况、运动技能和体育喜好，每学期 自主挑选 1 个别育项目进行学习。

　　查核办法： 1．留意变革查核手法和办法，经过讲堂发问、学生作业、 平常检验、及考试状况概括点评学生作用。 2．考试选用概括考评的办法，专项运动技能 40%，专项技 评（专项身体实质）30%，考勤、讲堂表现 30%。 （四）《思想和我国特征社会主义理论体系概论》（代 码：A000002）

　　主张学分：4（其间含服务学习 1 学分） 课程定位： 《思想和我国特征社会主义理论体系概论》是中宣 部、教育部规矩的大学生的必修课之一，是高档校园各专业的 公共根底课，是对大学生体系地进行思想政治教育的主途径和 主阵地。 先修与后续课程： 主张开设在第二学期,该课程的先修课程是《思想品德涵养 与法令根底》。 教育方针要求： 本课程以马列主义、思想和我国特征社会理论体系 为辅导，从马克思主义根本原理与我国革命、建造和变革的实 际相结合的理论作用的视点，帮忙大学生澄清楚为什么马克思 主义要我国化，什么是我国化的马克思主义；使大学生体系掌 握我国化马克思主义的构成打开、首要内容和精力实质，深化 了解它对我国革命、建造和变革，完结中华民族巨大复兴我国 梦的重要性，不断增强路途自傲、理论自傲、准则自傲，然后

　　集材料，汇总收拾并以电子版办法上交。优秀著作由代表在课 堂讲演。作业完结状况计入概括作用，团队的作业作用便是每 个人的作用。

　　3．视频冲击教育法 教师及时收集视频材料，并构建视频资源库。使教育内容 更直观和形象，充沛调集了学生的活跃性，进步了教育作用。 4．空间评论教育法 即以云空间为依托，以学生评论和争辩为中心，以教师总 结点评为进步的根本组织办法。每堂课分为课前预备、课内讨 论、教师概括与进步三个部分。 5．比照教育法 思想和我国特征社会主义理论体系是一脉相承的， 但有着不同的布景和年代内在。咱们经过比照其发生布景和不 同的年代内在，以及它们之间的打开改变，来加深学生的了解。 （二）教育手法 1．多媒体技能手法的运用 经过多媒体课件、视频、音频、图片等五光十色的材料，

　　业生计规划，科学、理性地规划本身未来的打开，并帮忙学生 树立在校期间的方针和时刻表、路线图，促进大学生在校学习 进程中自觉地进步作业、创业才能和生计处理才能。大学一年 级榜首学期开设。

　　先修与后续课程： 无。 教育方针要求： 本课程着重作业在人生打开中的重要位置，又重视学生的 作业规划、全面打开和终身打开。经过该课程教育，使学生意 识到科学合理树立作业打开方针的重要性；了解自我，了免去 业，经过不断探求和概括剖析，逐步树立作业抱负和阶段性发 展方针，学习决议方案办法，构成开始的作业打开规划；帮忙学生， 科学全面认知自我和社会作业环境；了解社会作业局势，树立 正确的作业观，明晰作业所需的常识、技能要求，有针对性地 进步本身实质和作业需求的技能，以担任未来的作业；经过“创 新创业根底”模块课程教育，了解“全民创业、万众立异”的 新的创业环境，正确知道校园创业型大学建造及相关的方针扶

　　持办法，教授立异创业常识、操练创业才能和培育创业精力， 经过创业英雄人物和身边的草根创业典型事例，激起学生创业 热心，埋下立异创业的种子，明晰培育立异创业才能的途径； 增强大学学习的意图性、活跃性。

　　1.心情层面。经过本课程的教育，大学生应当树立起作业 生计打开的自主知道，树立活跃正确的作业观，把个人打开和 国家需求、社会打开相结合，树立作业的概念和知道，培育职 业实质；使学生树立科学的创业观，引导他们树立立异创业的 理念，埋下激烈的立异创业的火种，正确了解创业与作业生计 打开的联系，自觉遵从创业规矩，活跃投身创业实践。

　　2.常识层面。经过本课程的教育，大学生应当根本了免去 业打开的阶段特征；较为明晰全面地知道自己的喜好、性情、 常识、技能、生理、心思，精确把握社会作业、创业局势，把 握方针作业的特性；了解作业局势与方针法规；把握根本的劳 动力商场信息、相关的作业分类常识；使学生把握打开立异创

　　业活动所需求的根本常识。认知立异创业的根本内在和立异创 业活动的特别性，辨证地知道和剖析创业者、创业时机、商业 办法和创业项目，娴熟把握国家、校园扶持支撑创业的方针。

　　3.技能层面。经过本课程的教育，大学生应当把握自我探 索技能、信息收集与处理技能、生计决议方案技能、求职技能、沟 通技能、问题处理技能、自我处理技能和人际交往技能等；还 应该使学生具有必要的立异创业思想才能，把握进步立异创业 才能的途径和办法，帮忙学生培育创业概括技能如危险躲避技 能、领导技能、项目建构技能、捕捉商机技能等。

　　教育内容介绍： 榜首章：作业生计概论 2 学时； 榜首节 大学学习与人生规划(拟去掉) 教育方针：经过本部分的教育，使大学生清醒的知道大学 学习是大学生计的首要内容,大学学习有着丰厚的内在，要肄业 生树立全新的学习观念，优化学习行为，增强学生学习的自觉 性、自动性、活跃性。 1．知道大学日子

　　（1）为什么上大学； （2）大学日子和学习的特征（学会一起日子，学会学习， 学会干事，学会生计） （3）大学日子（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职 业生计打开的影响。 2．大学阶段的首要使命与学习办法; 3．大学规划的内在外延 4．大学压力处理与应对 5．大学生计四阶段 教育办法：讲堂教育、讲堂活动与小组评论。 第二节 作业生计概论 教育方针：经过本部分的教育，使大学生树立生计与作业 知道，并知道到树立本身打开方针的重要性，了解作业的特性， 考虑未来抱负作业与所学专业的联系，逐步树立久远而安稳的 打开方针，增强大学学习的意图性、活跃性。 1．业生计规划概述； 2．业生计规划的概念

　　3．作业生计规划内容和进程 4．作业规划含义（作业对个别日子的重要含义；生计规划 与未来日子的联系；作业人物与其他日子人物的联系；） 5．明晰大学日子与未来作业生计的联系。 教育办法：讲堂教育、讲堂活动与小组评论。 第二章：性情探求 2 学时 教育方针：引导学生经过性情概念的了解，明晰每一个人 都有不同的特性，经过运用各种测评，了解自己的品格特性与 作业打开的联系。 1．性情的概念； 2．性情与作业的联系； 3．性情的鉴定办法； 第三章 喜好探求 2 学时 教育方针：引导学生经过喜好探求的各种检验，了解自己 的喜好、喜好，运用与作业挑选和打开的联系，构成开始的职 业打开方针。 1．喜好的概念；

　　2．喜好与作业的联系； 3．喜好的鉴定办法； 教育办法：讲堂教育、事例剖析、讲堂活动 第四章 价值观和才能探求 2 学时 教育方针：经过本部分的教育，使学生了解不同人具有不 同的优势才能，要长于发现、运用本身的优势才能有助于取得 更好的绩效决议方案办法，了解作业价值观对个人择业的影响。 1．技能和价值观的概念； 2．价值观、技能与作业的联系； 3．个人技能的鉴定办法； 4．价值观的鉴定办法； 教育办法：讲堂教育、事例剖析、讲堂活动、运用测评工 具、事例剖析。 第五章 作业局势方针与作业信息 2 学时； 教育方针：使学生了解作业局势，把握作业方针，了解相 关作业和作业，树立作业信息的收集途径，把握收集和处理职 业信息的办法。

　　1．高校结业生作业局势方针； 2．作业环境剖析（我国对工业、作业的区分及概述；我国 劳作力商场的根本状况；国内外作业分类办法） 3．所学专业对应的作业类别，以及相关作业和作业的作业 局势 4．作业分类及要求（作业信息的内容：作业内容、作业环 境、才能和技能要求、从业人员共有的品格特征、未来打开前 景、薪资待遇、对日子的影响等；） 5．树立正确的作业观 6．收集作业信息的办法与途径。 教育办法：讲堂教育、分组查询、讲堂评论等。 第六章 作业根本实质 2 学时 教育方针:是学生了解作业实质的概念和内容,知道到作业 实质的重要性,了解大学生必备的根本的作业实质,明晰进步职 业实质的办法和途径 1．作业实质的根本概念和内容 2．大学生必备的作业根本实质(方针作业对个人实质自傲、

　　自立、职责心、诚信、时刻处理、自动、勤勉等方面的要求；) 3. 进步作业实质的途径和办法（拟定进步个人实质的实

　　施方案，有针对性的进步根本作业实质） 第七章 时刻处理与自我处理 2 学时 教育方针：使学生了解时刻处理与自我打开的联系，把握

　　时刻处理的根本准则和办法，养成时刻处理和自我处理的习气 1．时刻处理的根本概念 2．时刻处理的根本办法 3．自我处理的概念、内容 4．大学生的时刻处理和自我处理才能养成 第八章 立异创业内在与含义 2 学时 教育方针：使学生了解创业的根本概念，了解创业的含义，

　　了解社会大的立异创业局势趋势和环境，经过对常识经济打开 的剖析，使学生了解创业热潮构成的深层次原因，知道经济转 型与创业热潮的内在联系，明晰创业活动关于经济社会打开的 奉献。

　　1．立异创业的概念 2．立异创业的要素和特征 3．创业型大学特征与建造 第二节 创业环境与含义 1．创业局势和创业方针、环境 2．经济转型与创业热潮的联系 3．创业含义与作用 4．大学生创业的优势下风 第九章 创业精力与创业者实质 2 学时 教育方针：使学生了解创业精力的根本内在，经过事例了 解创业者应该具有的实质和才能，把握进步创业实质与才能的 途径和办法，培育创业精力，进步创业实质。 1．创业精力的内在 2．立异型人才的实质要求 3．创业者应具有的实质与才能 4．大学生创业实质才能方针 5．创业实质和才能的进步途径

　　教育方针：使学生了解作业打开决议方案类型和决议方案的影响因 素，考虑并改进自己的决议方案办法。引导学生将决议方案技能运用于 学业规划、作业方针挑选及作业打开进程。

　　1．了处理策相关理论和类型 2．作业生计与打开决议方案的根本类型 3．升学、作业、创业的作业决议方案 4．大学日子（专业学习、社会活动、课外兼职、实践实习 等）对作业生计打开的影响； 5．拟定作业生计规划 教育办法：职场人物访谈、小组评论、团队操练、讲堂讲 授、事例剖析、讲堂评论、完结作业。 教育办法与手法： （一）教育办法 1．领会活动教育法 依据章节内容规划主题活动，由教师带领学生在活动中澄 清本身的作业喜好、性情、作业价值观等信息，在领会活动中 发现并反思教育常识，由以教师教育为主转为学生切身感触并

　　发现自我为主，增强教育作用。 2．团队作业教育法 打破原有了解团队，重新组合团队,激起每个成员的觉知，

　　活跃自动的进入探求自我、探求外部国际的活动中。作业完结 状况计入概括作用，团队的作业作用便是每个人的作用。

　　3．视频冲击教育法 教师及时收集视频材料，并构建视频资源库。使教育内容 更直观和形象，充沛调集学生的活跃性，进步教育作用。 4．空间评论教育法 以国际大学城云空间为依托，以学生评论和争辩为中心， 以教师总结点评为进步的根本组织办法。 （二）教育手法 1．多媒体技能手法的运用 经过多媒体课件、视频、音频、图片等五光十色的材料， 使讲堂教育信息量更大，增强了教育的招引力和感染力。 2．网络途径技能手法的运用 本课程依托云空间学习交流途径为学生供给很多的资源。

　　主张学分：0.5 课程定位： 本课程是依据教育部和上级主管部门关于结业生作业作业 的相关要求开设的全校公共必修课，旨在经过本课程的教育， 使学生进步求职技能，增进求职心思调适才能，有用地处理求 职进程，进步结业生求职择业的成功率。第四学期前段(21 学 生)或第五学期前段(非 21 学生)开设。 先修与后续课程： 该课程的先修课程是《作业生计规划》、《创业辅导》。 教育方针要求： 经过本课程的教育，在心情、常识和技能方面到达以下目 的和使命： 1．使学生树立科学正确的作业观念，明晰先作业和择业的 联系。 2．使学生把握求职进程中简历和求职信的编撰技巧，把握 面试的根本办法和面试应对关键，进步面试技能。 3．使学生了解心思调适的重要作用；辅导学生把握合适自

　　己的心思调适办法，更好地应对求职波折，抒解负面心情。 4．使学生了解作业进程中的根本权益与常见的侵权行为，

　　把握权益保护的办法与途径，保护个人的合法权益。 5．使学生了解学习与作业的不同、校园与职场的差异，引

　　导学生顺畅习气生计人物的转化，为作业打开奠定杰出的根底。 教育内容介绍： 榜首章 作业程序及权益保护 2 学时 教育方针：使结业生了解作业程序流程，报到证的运用，

　　档案的保管，改派的程序等作业进程中首要手续处理的时刻节 点及留意事项，了解作业协议和劳作合同的差异；使学生了解 作业进程中的根本权益与常见的侵权行为，把握权益保护的方 法与途径，保护个人的合法权益。

　　1．作业差遣、改派的时刻、程序、办法 2．报到证及其作用、人事代理 3．作业协议与劳作合同异同 4．求职进程中常见的侵权、违法行为 5．违约职责与劳作争议

　　6．社会保险的有关常识 教育办法：讲堂教育、事例剖析、阅历交流。 第二章 简历制作与面试技巧 4 学时 教育方针：使学生把握求职进程中简历和求职信的编撰技 巧，把握面试的根本办法和面试应对关键，进步面试技能和求 职择业成功率。 榜首节 简历制作（1 学时） 1．简历制作的根本准则 2．简历制作的技巧 3．网络求职 教育办法：讲堂教育、课后操练、事例剖析。 第二节 面试技巧（1 学时） 1．求职礼仪； 2．面试根本类型与应对技巧； 3．面试后留意事项。 教育办法：讲堂教育、小组操练、模仿面试、面试录像。 第三节 小组模仿面试与点评（2 学时）

　　第三章 作业习气与打开 2 学时 经过本部分的教育，使学生了解学习与作业的不同、校园 与职场的差异，引导学生顺畅习气生计人物的转化，为作业发 展奠定杰出的根底。 榜首节 从学生到作业人的过渡（1 学时） 教育方针：引导学生了解校园和职场、学生和作业人的差 别，树立对作业环境客观合理的等待，在心思上做好进入作业 人物的预备，完结从学生到作业人的改变。 1．求职进程中常见的心思问题及心思调适 2．校园和职场的不同；学生和作业人的不同； 3．初入职场可能会面对的问题以及处理办法。 教育办法：讲堂教育、阅历同享。 第二节 作业中应留意的要素（1 学时） 教育方针：使学生了解影响作业成功的要素，堆集相关技 能，打开杰出质量，成为合格的作业人。 1．影响作业成功的要素——所需常识、技能及心情 2．有用的作业心情及行为

　　3．作业中的人际交流 4．作业品德和诚信的培育与教育 教育办法：职场人物访谈、实习见习。 教育办法与手法： （一）教育办法 教育以激起学生自主学习为方针，以教师为主导，以学生 为主体，选用参与式、互动式、启示式、评论式等教育办法方 法。 1．问题驱动教育法 讲堂教育办法的变革以调集学生的活跃性为中心，推广问 题驱动教育办法。 2．视频冲击教育法 教师及时收集视频材料，并构建视频资源库。使教育内容 更直观和形象，充沛调集了学生的活跃性，进步了教育作用。 3．团队作业教育法 依据专题内容安置团队作业，学生以宿舍为单位，由舍长 依据每人专长进行有用分工，课下收集材料，汇总收拾并以电

　　子版办法上交。优秀著作由宿舍推选出代表在讲堂上讲演。作 业完结状况计入概括作用，团队的作业作用便是每个人的作用。

　　4．空间评论教育法 即以云空间为依托，以学生评论和争辩为中心，以教师总 结点评为进步的根本组织办法。 （二）教育手法 1．多媒体技能手法的运用 经过多媒体课件、视频、音频、图片等五光十色的材料， 使讲堂教育信息量更大，增强了教育的招引力和感染力。 2．网络途径技能手法的运用 本课程依托云空间学习交流途径为学生供给很多的资源。 学生可以很便利的取得课程学习的各种信息与材料，并完结空 间主题评论与作业的提交。 查核办法： 平常分（讲堂作业考勤）模仿面试随堂考试（个人简历）。

　　课程定位： 局势与方针教育是高校思想政治理论课的重要组成部分， 是遵从落实党的路线方针方针的重要途径，是高档校园各专业 的公共根底课。 先修与后续课程： 该课程从 2015 级学生起组织在大二上学期即第三学期开设 （2014 级仍依照原方案开设：在大一、大二开设两个专题，四 课时，第四学期结束、查核），大一期间现已开设了《思想品德 涵养与法令根底》、《思想和我国特征社会主义理论体系 概论》，在原有课程根底上开设《局势与方针》课程。 教育方针要求：

　　本课程以马列主义、思想和我国特征社会主义 理论为辅导，严密结合国际局势，特别是我国变革敞开和社会 主义现代化建造的局势，进行马克思主义局势观、方针观教育。 要肄业生可以了解国内外严重时势，全面知道和正确了解党的 根本路线、严重方针和方针，然后正确知道党和国家面对的形 势和使命，了解和支持党的路线、方针和方针，增强完结变革

　　敞开和社会主义现代化建造宏伟方针的决心和社会职责感，提 高投身于建造社会主义作业的自觉性，增强爱国主义职责感和 使命感，明晰本身的人生定位和奋斗方针。

　　教育内容介绍： 《局势与方针》包含理论学习与实践学习。 1．理论学习： 依据中宣部、教育部每学期下发的《局势与方针教育教育 关键》，局势与方针课严密环绕党和国家严重的理论方针、社会 主义现代化建造的局势、国际局势与国际联系等方面与时俱进 设定教育内容，由思政课教育部举行教育教育专题会议，一起 树立每学期详细授课内容。 2.实践学习： 学生参与由校园组织的各项服务学习活动，大二的服务学 习作用计入《局势与方针》考试作用中。 教育办法与手法： （一）教育办法 教育以激起学生自主学习为方针，以教师为主导，以学生

　　问题驱动教育法 讲堂教育办法的变革以调集学生的活跃性为中心，推广问 题驱动教育办法。 2、视频冲击教育法

　　教师及时收集视频材料，并构建视频资源库。使教育内 容更直观和形象，充沛调集了学生的活跃性，进步了教育作用。

　　3、空间评论教育法 即以云空间为依托，以学生评论和争辩为中心，以教师总 结点评为进步的根本组织办法。 （二）教育手法 1、多媒体技能手法的运用 经过多媒体课件、视频、音频、图片等五光十色的材料， 使讲堂教育信息量更大，增强了教育的招引力和感染力。 2、网络途径技能手法的运用 本课程依托云空间学习交流途径为学生供给很多的资源。

　　查核办法： 该门课程在大二第三学期开设学习完八个专题后进行考 核，施行等级制。首要由以下三部分组成：

　　主张学分：4 课程定位： 《大学英语（一）》（A 级）是大学阶段各专业的一门重要的 根底课程。该课程的总体方针定位是：以进步英言语语概括应 用才能、人文实质、国际知道、国际协作与交流才能为导向， 以言语运用为意图, 以英语为言语东西 培育学生能娴熟地、有 效地运用英语进行较高档的传闻读写译活动，能凭借字典处理 英文业务材料，较好地进行涉外交流业务，为培育出产、建造、 服务、处理榜首线的高端技能型专门人才服务 。

　　《大学英语（一）》（A 级）课程详细面向英语根底较好的大 一非英语专业学生，帮忙学生进一步完善言语根底常识，把握 有用的言语学习办法，进步英语概括运用才能和文明实质，使 学生具有较强的听、说、读、写、译才能，为往后各专业学习、 后续英语课程学习、求职作业和可继续打开打下根底。

　　先修与后续课程： 《大学英语（一）》（A 级）是以中学阶段的英语课程为根底。 后续课程：大学英语（二）, 英语系列选修课程。 教育方针要求： 帮忙学生完善言语根底常识，把握有用的言语学习办法， 进步英语概括运用才能和文明实质，使学生具有较强的听、说、 读、写、译才能，一起把握有用的学习办法，增强自主学习能 力，进步概括文明实质；为他们进步作业竞争力及往后的可持 续打开打下杰出的根底。教育要求如下： 1．词汇 ： 把握 3500-3800 单词以及由这些词汇构成的常用词组（中 学所把握的单词和词组包含在内）。对其间 1500 个活跃词汇能

　　在口头和书面表达时加以运用。 2. 语法： 体系把握根本语法常识，进步概括运用语法常识的才能。 3. 阅览才能 ： 能顺畅阅览中等言语难度的一般性体裁的文章，把握中心

　　粗心以及阐明中心粗心的现实和细节，并能进行剖析、推理、 判别和领会作者的观念和心情，阅览速度到达每分钟 50-60 词。 力求使 10%-20%的学生到达英语四级阅览水平。

　　4．听力才能 ： 经过从词汇、词组、短句、长句、短对话、长对话到简略 语篇的按部就班地操练，学生要能听懂英语课，对体裁了解、 句子结构不太杂乱、根本上没有生词、语速为每分钟 90-100 词 的简略会话和语篇，把握其间心粗心，捉住关键和有关细节， 领会讲线．白话才能 ： 能描绘自己了解的阅历和主意，能就日常论题和与未来职 业相关的论题、教材内容和一般的社会日子线 -

　　查核办法。即平常作用占 30%，包含学生讲堂表现、项目参与与 施行、空间使命与作业；传闻技能检验占 30%，包含白话和听力 作业及传闻技能一阶段合格检验；期末书面考试作用占 40%，包含基 于进步概括英语运用才能的词汇、语法、阅览和写作才能的考 核。

　　（二）《大学英语（一）》B 级（代码：A000004） 主张学分：4 课程定位： 《大学英语（一）》（B 级）是大学阶段各专业的一门重要的 根底课程。该课程的总体方针定位是：以进步英言语语概括应 用才能、人文实质、国际知道、国际协作与交流才能为导向， 以英语为言语东西，能运用英言语语进行根本的传闻读写译活 动，能凭借字典处理根本的英文业务材料，能较好地进行的基 本的涉外交流业务，为培育出产、建造、服务、处理榜首线的 高端技能型专门人才服务。 《大学英语（一）》（B 级）课程详细面向英语根底一般、具 备根本的英语传闻读写才能的学生，帮忙学生打好英言语语基

　　础和职场外交才能根底，把握有用的言语学习办法，培育和提 高学生实践英语运用才能，增强学生的英言语语实质和文明素 养，进步人文实质和自主学习才能，为往后各专业学习、后续 英语课程学习、求职作业和可继续打开打下根底。

　　先修与后续课程： 《大学英语（一）》（B 级）是以中学阶段的英语课程为根底。 后续课程：大学英语（二）； 英语系列选修课程。 教育方针要求： 在《大学英语（一）》（B 级）课程教育中，既重视言语常识 的教授,一起又重视学生的言语外交才能的培育；既重视言语知 识的堆集，又重视学生英语实践运用才能的进步。教育实践中 常识和技能偏重，二者相得益彰，相互促进，培育学生的自主 学习才能，为后续打开打好根底。详细要求如下： 1．词汇： 领会式把握 2800-3000 单词（其间活跃词汇把握的单词为 1500 个），以及由这些词构成的常用词组，对其间 1500 个左右 的单词能正确拼写，英汉互译。

　　2．语法 ： 学习并稳固根本的英语语法常识，在听、说、读、写、译 中能根本正确运用所学语法常识。 3．听的才能 ： 能听懂触及日常外交的简略英语会话，听懂体裁了解、句 子结构比较简略、根本上没有生词、语速为每分钟 90-100 词的 简略会话和陈说，把握其间心粗心，捉住关键，了解正确，领 会讲线．说的才能 ： 能用英语进行一般的讲堂外交和日常会话，语音、语调基 本正确，并能在日常和涉外活动中进行简略的交流。 5．阅览才能 ： 能顺畅阅览中等难度的一般性体裁的简略英语文章，把握 中心粗心以及相关现实和细节，并能进行必定的剖析、推理和 判别，领会作者的观念和心情，阅览速度到达每分钟不低于 60-80 词。能读懂通用的简略有用文字材料，如信函、产品阐明 等，了解根本正确。

　　教育和课外教育相结合，榜首讲堂和第二讲堂相辅佐，有利于 学生自主学习才能的培育和学生概括运用才能进步。

　　讲堂教育首要采纳外交教育法、人物扮演法、使命驱动法、 项目教育等多种教育办法，改变传统的师生人物，以学生为主 体，教师为主导，翻转讲堂，实在完结以学生为中心；依托外 语中心活跃组办英语第二讲堂活动，帮忙榜首讲堂教育，因材 施教，学以致用，进步学生的英语外交才能，为学生作业做好 预备。

　　查核办法： 本课程采纳以重视进程查核、实践才能查核的“3:3:4 概括 测评办法”：平常作用：针对学生实践才能的英语白话检验、听 力水平检验占总评作用的 30%；学生讲堂表现与参与、项目参与 与施行、空间使命与作业占总评作用的 30%；期末书面考试考试作用 占总评作用的 40%，包含依据进步概括英语运用才能的词汇、语 法、阅览和写作才能的查核。

　　课程定位： 本课程是工科专业与商科专业的一门根底课。首要教育对 象为工科商科相关专业中后续课程对数学有需求，如专业课程 中运用数学常识的学生；参与自学考试课程包含高档数学、线 性代数、概率论与数理统计的学生；以及有意向进一步升学深 造的学生。培育数学思想与数学才能，相关于 4 学分的高档数 学恰当下降常识难度要求。 教育使命：结合专业、杰出培育专业人才的才能，以强化 概念，淡化理论与核算，重视运用为要点，充沛表现“以运用 为意图，以必需、够用为度”的准则，挑选微积分经典内容， 精简烦琐证明和核算。选用“事例驱动”的办法，配有数学建 模实例,引进具有专业专业布景的事例,重视教育各专业所必需 的数学常识。 先修与后续课程： 先修课程：初等数学 后续课程：数学文明课程是一门必修的重要根底理论课， 有助于学生

　　进步笼统概括才能和推理证明才能，培育发散性思想，初 步构成运用知道和立异知道，促进学生全面、继续打开。

　　教育方针： 1.立异创业教育方针 在教育中留意发掘数学常识运用、数据剖析才能，进步学 生发明性的运用数学思想和办法处理问题的才能，辅导学生进 行探求活动、实践活动，进步学生数学运用才能。为学生后继 专业学习、立异创业活动和继续进修供给服务。 2.使学生取得微积分等根本常识，培育学生的根本运算能 力，使学生有定性与定量相结合办法处理专业问题的才能。为 学习往后继课程和往后作业需求打下必要的的数学根底。使学 生对极限的思想和办法有开始的知道，对详细与笼统、特别与 一般、有限与无限等辨证联系有开始的了解，开始把握微积分 的常识、根本理论和根本技能，树立变量的思想，培育辩证唯 物主义观念，并遭到运用变量数学办法处理简略实践问题的初 步操练。具有根本的数学运算才能，能运用根底的数学常识解 决简略的运用问题；

　　3．让学生了解数学的思想、精力、办法，了解数学的文明 价值；学会“数学办法的发散性思想”，培育立异知道；培育 学生的数学实质和文明实质，使学生终身获益。

　　教育内容： 包含微积分根底模块与数学思想与文明模块两部分。 微积分根底模块，内容包含函数、极限与接连；导数与微 分；导数的运用；不定积分；定积分及其运用； 数学思想与文明模块，内容包含简略建模运用事例、数学 在商业中的运用、数学文明等。 教育办法与手法： 选用课内教育和课外教育相结合，榜首讲堂和第二讲堂相 辅佐，凭借于云空间等先进教育手法引导学生拓宽视界，重视 常识堆集。教育中以问题驱动为主线，结合事例教育、数学建 模、探求学习、专题教育等办法，表现以学生为主体，充沛调 动学生学习自动性、活跃性。杰出数学的运用性和学生的主体 性，完结翻转讲堂，重视打开学生的发明性思想才能。结合数 学建模比赛途径，组织多元化的第二讲堂活动，发明学习气氛。

　　查核办法： 经过讲堂发问、学生作业、数学小论文，问题处理与心得 领会、实践运用及考试状况概括点评学生作用。平常查核作用 占 30%，期中作业占 20%，期末考试作用占 50%核算总分。

　　（四）《核算机运用根底 A》（代码：A000010） 主张学分：2； 课程定位： 《核算机运用根底 A》是一门重要的根底性必修课程，为人 文、艺术、言语类相关专业和对核算机运用才能有简略要求的 专业学生开设，实践性较强，开设时刻为一年级榜首/二学期。 经过本课程的学习，使学生了解核算机科学与技能的打开 前史、了解和熟知核算机学科的中心内容、了解核算机的根底 常识，娴熟把握核算机根本操作和常用作业软件的运用，针对 不同专业要求加强课程模块的深化学习，为后续各专业课程的 学习打下杰出的核算机运用根底。 先修与后续课程：

　　先修课程：无 后续课程：核算机运用、核算机操作、核算机辅佐规划等 相关课程 教育方针要求： 1．立异创业教育方针：重视核算机概括运用才能培育，强 化学生发明性思想的开发，引导学生立异性运用所学常识处理 问题，为学生后继专业学习、立异创业活动和继续进修供给服 务。 2．社会才能：可以运用核算机、多媒体技能、网络手法进 行社会有必要的交流交流；具有开始的团队协作知道；具有杰出 的作业实质。 3．办法才能：具有较强的资源检索才能；具有运用核算机 处理问题才能；具有较强的自学学习；具有必定的立异才能； 具有新技能盯梢才能。 4．专业才能：把握核算机操作体系根本处理保护的才能； 把握简略核算机网络处理才能；把握常用东西软件操作才能； 操作作业自动化软件完结专业作业才能；把握专业要求的核算

　　机运用方面的特别才能。 教育内容介绍： 课程整体教育模块由四大部分组成： 1．操作体系根底常识，含核算机组成根底常识、文件处理、

　　操控面板处理、数据录入技能等简略运用。 2．WORD，文档的修改与格局处理，文档处理一般性操作。 3．EXCEL，运用电子表格进行数据处理，数据处理的根本

　　料进行展示，可以完结 PPT 运用根本需求等。 教育办法与手法： 重视引导化教育，教师首要教授学生怎么把握核算机各功

　　选用项目式教育法，树立虚拟企业、虚拟项目等仿真教育 环境，不同专业教育不同教育事例，优化教育进程，进步教育 质量和功率，表现服务于专业学习的课程特征。

　　先修与后续课程： 先修课程：无 后续课程：核算机运用、核算机操作、核算机辅佐规划等 相关课程 教育方针要求： 1．立异创业教育方针：重视核算机概括运用才能培育，强 化学生发明性思想的开发，引导学生立异性运用所学常识处理 问题，为学生后继专业学习、立异创业活动和继续进修供给服 务。 2．社会才能：可以运用核算机、多媒体技能、网络手法进 行社会有必要的交流交流；具有开始的团队协作知道；具有杰出 的作业实质。 3．办法才能：具有较强的资源检索才能；具有运用核算机 处理问题才能；具有较强的自学学习；具有必定的立异才能； 具有新技能盯梢才能。 4．专业才能：把握核算机操作体系根本处理保护的才能； 把握核算机简略网络处理的才能；把握常用东西软件操作才能；

　　把握常用作业设备运用和简略保护的才能；娴熟操作作业自动 化软件完结专业作业才能；把握专业要求的核算机运用方面的 特别才能（如：管帐类专业要求具有能娴熟运用核算机小键盘 录入的才能）。

　　教育内容介绍： 课程整体教育模块由四大部分组成： 1．通识常识，由五个小部分组成，包含： (1)操作体系根底常识，含核算机组成根底常识、文件处理、 操控面板处理、数据录入技能等； (2)网络处理必备常识，含网络设备驱动装置、网络服务、 网络连接、网络同享、网络装备等； (3)常用东西软件操作，含紧缩类、文件阅览类、网络阅览 类、下载类、通讯类、安全类等； (4)作业设备处理，含打印机、扫描仪、摄像头、音箱和耳 机、辅佐存储设备等； (5)信息技能运用方面各专业特别需求。 2．WORD，文档的修改与格局处理、长文档修改、页面设置、

　　图表的修改和运用、数据排序和挑选、数据的相关与引证等。 4．PowerPoint，运用演示文稿进行讲演、陈述、介绍等资

　　教育办法与手法： 选用项目式教育法，树立虚拟企业、虚拟项目等仿真教育 环境，不同专业教育不同教育事例，优化教育进程，进步教育 质量和功率，表现服务于专业学习的课程特征。 教育进程在多媒体教室和实训机房一起完结，时刻分配各 占 50%。 查核办法： 变革课程作用的鉴定办法，重实践轻理论，重平常轻考试， 终究作用实在表现学生操作核算机的技能水平缓着手才能。具 体查核办法及标准见下表。

　　主张学分：2 课程定位： 《阅览与写作》是人文学院语文教育部开设的通识类公共 限选模块课程。本课程以进步学生作业人文实质和有用写作能 力为意图，重在培育学生的审美知道、领会才能，促进思想拓 展，激起发明构思，引领学生“精力成人”；一起培育学生的写 作技能，以进步未来的职场竞争才能。 先修与后续课程： 先修课程：中学语文，堆集阅览领会，开始培育人文涵养 及写作根底。 后续课程：国学经典、交流与表达、文学赏识，经过专题 讲座，深化阅览领会，自觉养成阅览习气，进步考虑才能。 教育方针要求： 本课程充沛发挥语文学科的人文性和根底性特征，经过学 习，使学生收成常识、审视国际、领会日子，增强人本精力的 寻求、品格精力的刻画、作业实质的构建。 1．常识方针

　　本课程分为两大模块：阅览赏识与有用写作。 阅览赏识模块规划了“大学殿堂、调和天然、社会万象、 世情百态、修身养性”五个主题单元，选文充沛表现人文性,凸 显人文关心，力求经过阅览美文，开阔学生的思路，感触生命 的夸姣，学会关于美的寻求。 有用写作模块严密环绕不同专业的特征进行设置，杰出职 业性和有用性，针对作业岗位中常用的文种进行学习，比方通 知、请示、求职简历、商场查询陈述、作业方案、总结、营销 策划书、产品阐明书等文种，力求在教育中满意各专业范畴的 实践需求，实在进步学生的职场文书写作才能。 2．才能方针 ⑴在阅览中熏陶性情、感知审美的才能。 阅览既是一个了解国际和考虑国际的进程，又是一个人心 灵自我观照的进程，对一个人的精力生长至关重要。《阅览与写 作》课程经过学习教材中有思想、有高度、有深度、有力度、 有构思的选文，可以帮忙学生进步涵养，感知人生中的夸姣。 ⑵在写作中习气职场、表情达意的才能。

　　本课程经过例文“点评”或“提示”，引导学生体会鉴赏 例文的写作运思。经过写作操练，使学生学会用文字流通地表 达、抒发自己的情感，并学会与未来作业相关的运用写作内容， 了解职场需求，服务于社会的需求。

　　3．实质方针 ⑴培育学生健全的品格、崇高的情味和刚强的毅力。 《阅览与写作》具有文明育人的功用。其间的“修身养性、 大学殿堂”等主题单元重在传达传统文明和培育儒雅人品，使 学生在智者先贤的思想熏陶下自觉涵养、熏陶心志、净化魂灵、 胸襟全国、担任职责，成为具有崇高“精力”的人。 ⑵培育学生杰出的社会文明实质。 《阅览与写作》中的“调和天然”“社会万象”等主题单元 重在展示社会百态、人情世故及六合天然，教会学生行善积德， 树立杰出的人际交流联系；引导学生刻画杰出的礼仪形象，为 增进社会文明程度做出榜样；激起学生接近天然、保护环境的 知道，为促进人类与天然的调和做出奉献。 ⑶培育学生感恩别人、关爱生命的抱负情怀。

　　《阅览与写作》的选文不只传承了中华文明，宏扬了民族 精力，还以其独有的审美感召力，影响人的心智，健全人的品 格。教材中的“世情百态”主题单元展示了爸爸妈妈的舐犊之情、 故园的挂念之情、男女的爱恋之情、朋友的眷顾之情，为学生 树立了正确的家庭观念、爱情观念，引导学生尊重生命、敬畏 生命、感恩爸爸妈妈、感恩社会，做一个有品德、有思想、有爱情 的人。

　　⑷培育学生服务社会、学以致用的杰出心态。 《阅览与写作》课程经过严厉的写作根本功操练，使学生 在理论与实践的结合上把握写作规矩，进步运用写作的才能和 水平，并在写作实践中培育学生认真负责的心情、运用作业的 才能、服务社会的知道，完结既教授写作身手又进步学生全面 实质的两层使命。 教育内容介绍： 1．阅览赏识模块 主题单元一——大学殿堂 经过阅览使学生明晰大学的含义、学生的职责以及感知大

　　考怎么在社会中把握自己的人生。 主题单元三——世情百态 经过美文描绘亲情、爱情、友谊，让学生学会与人交流，

　　学会表达爱情，学会感恩。 主题单元四——修身养性 经过古往今来先贤圣哲们的朴素言语，进步个人涵养，谱

　　的力气。 2．有用写作模块 行政公函——包含告诉、布告、陈述、请示、函、纪要 业务文书——包含启事、方案、总结、述职陈述 经济文书——包含商场查询陈述、营销策划书、活动策划

　　书、财政剖析陈述、合同书、广告案牍、招标书 投标书 外交礼仪文书——欢迎词、欢迎词、答谢词、开幕词、闭

　　交流的才能为意图。教育中以精品美文感动听、以道理警身教 化人、以知性至情熏陶人、以有用事例培育人。

　　1．教育办法： 教育剖析、小组评论、阅览赏识、写作模仿、主题扮演 2．教育手法： 运用多媒体教育技能，制作多媒体课件，播映音频、视频 文件，增强感触力。 查核办法： 1．考试办法为闭卷考试。 2．考试题型。

　　挑选题、问答题、阅览题、写作题 3．总评作用构成。 作用 1：到课率：不定期检查点名 10%。 作用 2：课后作业：20%；讲堂活动 20% 期末作用：50%

　　（八）《交流与表达》（代码：A000019） 主张学分：2 课程定位： 《交流与表达》是一门操练学生白话表达和人际交流才能 的公共限选模块课程，本课程以表达、思想、交流、求职、从 业等才能培育为中心，以“干事”与“做人”的人文熏陶为目 标，具有常识、才能、实质三位一体的教育优势，在高实质技 能型人才培育进程中发挥极为重要的作用，也为学生习气未来 作业、学习和日子的需求奠定杰出的根底。 先修与后续课程： 先修课程：阅览与写作，经过阅览教育培育学生灵敏敞开 的思想体系，构成健康典雅的审美心思和情味，促进学生“精

　　后续课程：各专业中心课程 教育方针要求： 学生经过学习，把握根本的白话表达技巧，培育杰出的心 理实质，为作业才能的打开打下交流与表达的坚实根底。 1．才能方针与要求 （1）进步学生的一般话水平 经过语音篇的操练，帮忙学生纠正口音，脱节方言，使其 从可以根本运用一般话，逐步到达发音精确，吐字明晰，正确 运用标准一般线）进步学生的白话表达才能 经过白话篇的操练，培育学生恰当运用含糊、诙谐、含蓄 等技巧表情达意；进步学生对日子、作业场景进行复述、描绘、 评述等的才能。 （3）培育学生的人际交流才能 经过交流篇的操练，培育学日子跃自傲地面对群众的杰出

　　心态和有知道地调适自卑感的才能；培育学生战胜惊骇和进步 操控自己的才能；培育学生娴熟运用巧问、妙答及调和攀谈的 人际交流才能。

　　（4）培育学生的职场表达才能 经过职场篇的操练，培育学生求职应聘和职场交流时的积 极心态、人物定位与语境把握等根本实质。促进学生考虑社会 与人生，进步学生发现问题、剖析问题和处理问题的才能，为 全面进步实质、增强概括作业才能和习气作业改变的才能奠定 根底。 2．常识方针与要求 (1)把握一般话的根本常识 了解一般言语音的根本常识，增强学生热爱祖国言语的情 感。 (2)把握白话表达的根本常识 把握白话表达的多种办法与技能，把握白话交流的根本方 法，进步白话外交的水平。 (3)把握人际交流的根本常识

　　了解交流的根本理论与技巧 明晰人际交流的妨碍及战胜交流妨碍的技巧。 进步人际交流功率的准则和战略。 (4)把握职场表达的根本常识 了解求职面试的根本常识 了免去场中与领导、搭档和部属交流的根本准则 教育内容介绍： 教育模块 1——语音篇 一般话发音办法；一般言语音体系根本常识（变调、轻声、 儿化、音变） 教育模块 2——表达篇 含蓄、诙谐、叙说、描绘、说理、抒发、评述、阐明等 教育模块 3——交流篇 阳光心态；有用交流；快速思想 教育模块 4——职场篇 求职面试；与领导交流；与搭档交流；与部属交流 教育办法与手法：

　　本课程教育活动规划，以培育学生才能为中心，淡化静态 言语堆砌，强化动态言语操练。选用多样化的教育办法与手法， 使学生在学中练、练中学，并在辅导性明晰的操练进程中，攻 下难点，补偿薄弱环节，扎扎实实进步言语表达才能与交流口 才水平。

　　教育办法： 解说演示；实例剖析；录音录像；情形模仿；人物扮演 教育手法： 运用现代多媒体教育技能制作多媒体课件，融入音频视频 文件，强化教育内容的可听性、可视性； 运用网络资源，完结资源同享； 情境引进——提出使命——使命剖析——常识介绍——完 成使命——技能操练——总结拓宽 查核办法：

　　绩。期末总评作用构成详细为： 1．期末考试：开卷（40 分） 2．平常作用：讲堂考勤（10 分）即兴白话操练（10 分） 3．实训作用（一般线 分） （九）《IT 作业英语》（代码：A000026） 主张学分：2 课程定位： 《IT 作业英语》作为公共限选模块课程，经过该课程学习，

　　先修与后续课程： 先修课程：《大学英语》、《核算机运用根底》。 后续课程：无 教育方针要求：

　　3.专业才能：进步学生经过英语进行专业交流的才能，熟 练把握技能文档的阅览、翻译，以及作业 E-Mail 的编撰。

　　8．It A Restaurant 9．After Work 10．Technical Meetings 教育办法与手法： 教育办法：模仿教育法、人物扮演法、事例教育法。 教育手法：使命规划要充沛考虑学生实践才能和个别差异， 要使学生能习气 IT 作业英语技能的打开；学生经过实在的企业 场景领会实践的场景对话、客户交流、技能会议、技能阐明文 档的翻译和编写进程。 查核办法： 为了促进学生自动学习活跃性，经过授课教师的评论以及 学习课程组的阅历定见，课题组引进了进程化的查核体系。学 生讲堂的答复问题、模仿场景操练、阶段性检验、作业以及考 勤都占总作用的必定份额，期末作用占 50%。 期末考试施行课证交融，与信息工业部电子教育与考试中 心协作，由他们的命题组来命题和阅卷，避免了教师考前划重 点给学生带来的依靠心情和为敷衍考试存在的侥幸心思。考试

　　通往后可取得“全国 IT 作业英语水平考试（EPTIP）认证证书”。 传统的专业英语的查核要点是调查学员是否把握核算机运用中 的英语常识，包含常见的专业英语语法、句型、常用词组，并 具有必定的翻译才能。咱们考试要点则是经过听力、白话、笔 试等多种办法全面调查学生对言语的实践运用才能，书面考试包含 了语法词汇、阅览了解和运用文写作三部分。考试时刻为 100 分钟，其间白话 10 分钟、听力 20 分钟、书面考试 70 分钟。

　　（十）《商业文明与实质》（代码：A000020） 主张学分：2 课程定位： 商业文明与实质是核算机运用技能专业的公共限选课程之 一，是研讨商业文明内在与商业从业者实质刻画之间联系的一 门新式边缘学科。本课程以研讨商业文明为主线打开其体系结 构。内容可分两大部分：榜首部分首要是罗列剖析商业文明。 其间，榜首章首要介绍商业的发生与商业文明以的联系；第二 章首要研讨我国先商文明、商帮文明和现代商业文明，以此分 析中外商业文明及差异；第三章首要从三个方面介绍怎么传承

　　商道中为人之道、用人知道和经营之道；第二部分概括总结对 于商场营销专业学生养成恪守商业标准的性格以及具有较高的 作业实质问题。

　　先修和后续课程： 本课程可以依据校园的详细状况，开设在榜首学期，也可 以开设在终究一学期。 教育方针要求： 经过本课程的教育，要肄业生： 1.了解有关商业及商业文明的根本常识和思想办法； 2.加强对商业文明和商业品德标准的整体知道，特别是要 增强培育学生的商业作业实质，进步其诚信、敬业、遵法、协 作的商业实质； 3.可以结合我国商业诚信及商业精力建造的实践状况，认 真剖析我国商业中存在的现实问题，活跃探求改进我国商业现 状的对策，为企业拟定较高品德水准的决议方案奠定根底； 4.进步经商者的社会职责感，为往后的作业生计打下杰出 的作业品德根底。

　　4.2 以古今中外的商业故事原型为依据， 商 业 法分别从正不和编写情形剧，即正面“守 规标准 德成功”，不和“失德失利”将商业道

　　德标准尽可能多的融入到情形剧的表 演中，在说学逗唱之中完结教育。要 求情形剧中的“褒”与“贬”详细、 深化。 5.1 实训项目：讲演比赛 职 业 素 同学们依据所学内容，结合本身 培 养概述 状况，打开以“进步商实质，展示魅 育5 作业 5.2 力自我”为主题的班级讲演会。3-5人 6 实质 良 好 的一组，推举一名代表讲演，综论对商 职 业 道实质的认知。 德

　　教育办法与手法： 1．教育办法 教育以鼓舞学生自主学习为方针，以教师为主导，以学生 为主体，选用参与式、互动式、启示式、领会式等的现代教育 办法办法。 （1）讲堂教育办法的变革以调集学生的活跃性为中心，推 行使命驱动教育办法。 （2）实践性教育，坚持项目导向，立异选用多种途径和方 法。 （3）以学生为主体，领会式教育贯穿一直。 2．教育手法 （1）树立纸质、声响、电子、网络等多种媒体构成的立体 化教育载体。 （2）多媒体教育。本课程施行全程多媒体授课。 （3）网络教育手法。 查核办法： 以概括作业技能查核为主线，树立敞开式、全程化查核体

　　主张学分：4 课程定位： 《局域网组成与保护》是云核算、核算机类专业开设的专 业选修课。经过课程的学习，使学生可以把握根本的局域网组 网技能和必定的工程常识，可以依据树立 windows 服务器体系， 具有可以规划、处理、运用和保护局域网才能。 先修与后续课程： 先修课程：《核算机网络技能》。 后续课程：《顶岗实习》等。 教育方针： 1.社会才能：交流才能、团队知道、杰出的作业实质等 2.办法才能：杰出的学习习气和新技能盯梢才能；快速适 应作业岗位的才能；杰出的独立学习才能 3.专业才能：windows 下各种服务器的装备及保护才能；局 域网的组成、处理与保护才能。 教育内容介绍： 本课程首要包含 4 个作业使命；1.组成和保护对等网；2.

　　教育办法手法： 以依据作业进程的事例驱动、项目教育为主，在教育中按 照资讯、决议方案、方案、施行、检查、点评等进程来组织施行。 实名制学习空间信息化教育：凭借于实名制学习空间，教师把 课程规划，授课材料经过空间发布，学生经过空间学习，提交 作业，师生答疑交流，有用的把教师和学生严密联系起来。 查核办法： 课程的查核以构成性查核为主，贯穿作业使命的整个进程， 重视学生作业实质的培育。首要查核选项有：专业常识查核（笔 试、面试）、技能查核（技能水平、操作标准）、办法才能查核 （拟定方案或陈述才能）、作业实质查核（5S 履行状况）、团队 精力查核（团队成员均匀作用）。鼓舞学生参与各种有关的技能 大赛。

　　课程定位： 《数据结构》是云核算、核算机类专业开设的专业选修课。 本课程是学生进步程序规划才能的重要课程，也是专升本同学 的必修课程。经过本课程的学习，可以进步个人剖析问题宽和 决问题概括才能。 本课程理论性较强，但关于促进学生专业技能的可继续发 展和自学才能的进步具有非常重要的作用。 先修与后续课程： 先修课程：《核算机运用根底》、《程序规划技能》 后续课程：核算机软件程序规划相关课程 教育方针要求： 1.社会才能：具有开始的团队协作知道；具有杰出的作业 实质。 2.办法才能：具有剖析问题的概括才能；详细经过核算机 言语处理非数值核算类问题的才能；具有较强的自学学习；具 备必定的立异才能；具有新技能盯梢才能。 3.专业才能：进步学生软件程序规划才能。

　　教育内容介绍： 数据结构和算法的根本概念和常用术语、线性表、栈和队 列、树、图、查找、排序 7 部分内容 教育办法与手法： 教育进程中，一直坚持理论与实践相结合、常识教授与行 为养成相结合、面向整体与个别辅导相结合、课程教育与日常 处理相结合的准则。鼓舞教育办法立异，进步讲堂教育实效。 查核办法： 查核办法选用闭卷。活跃响应校园重视进程化查核的要求， 关于学生平常学习高要求、不放松。讲堂出勤、课上操练占总 作用的 20%，作业占总作用的 20%，期末考试占 60%